学校教育目標
まっすぐ
しなやかに
ねばり強く
～学びをつなぎ，ともに創造
しようとする児童の育成～
おたより
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| 一つ上へ | |||
| 学校だより１月号.pdf 193 |
1.08 MB
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2024/04/09
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| 学校だより１０月号.pdf 215 |
1.48 MB
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2024/04/09
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| 学校だより１１月号.pdf 218 |
1.5 MB
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2024/04/09
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| 学校だより１２月号.pdf 249 |
1.08 MB
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2024/04/09
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| 学校だより４月号.pdf 729 |
1.18 MB
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2024/04/09
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| 学校だより５月号.pdf 277 |
1.5 MB
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2024/04/09
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| 学校だより６月号.pdf 185 |
1.5 MB
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2024/04/09
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| 学校だより７月号.pdf 206 |
1.46 MB
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2024/04/09
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| 学校だより８月号.pdf 202 |
1.28 MB
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2024/04/09
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| 学校だより９月号.pdf 346 |
1.2 MB
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2024/04/09
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| 江田島市教育長メッセージ 小学生のみなさんへ～ 不安や悩みがあったら話してみよう～.pdf 88 |
75.79 KB
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2024/04/09
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
出版: 東洋経済新報社
(2025年02月)
053180
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